El Bachillerato Intercultural de la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM) representa para las comunidades del estado de Sinaloa un proyecto educativo vigente, incluyente y transformador, sustentado en más de dos décadas de experiencia institucional al servicio de los pueblos originarios y de la juventud sinaloense.
Con base en los principios de la Nueva Escuela Mexicana impulsada por la Secretaría de Educación Pública, y en armonía con la visión humanista del Gobierno del Estado de Sinaloa, el Bachillerato Intercultural reafirma su compromiso con la formación integral de las y los jóvenes, orientándolos hacia la educación superior, el trabajo digno y la participación activa en el desarrollo de sus comunidades.
Nuestro modelo educativo se distingue por su enfoque intercultural, bilingüe e incluyente, que reconoce la riqueza de las lenguas, saberes y tradiciones de los pueblos originarios. Promueve además una educación que fomenta los valores cívicos, morales y culturales, el respeto a la diversidad, la equidad de género, la solidaridad y el cuidado del medio ambiente.
La formación que ofrece el Bachillerato Intercultural de la UAIM se desarrolla en un entorno de bienestar, identidad y conciencia social, donde el aprendizaje se concibe como un proceso continuo a lo largo de la vida. Así, se consolida un espacio fértil para una enseñanza integral que fortalece el pensamiento crítico, la convivencia armónica y el compromiso de las y los estudiantes con un futuro sostenible y equitativo para sus comunidades.
M.C. Sergio Manuel Pérez Valdez
Director de Bachillerato
Perfil de Ingreso
Egresados de la educación básica, con especial atención a quienes provienen de pueblos y comunidades indígenas, afromexicanas, rurales y en condiciones de vulnerabilidad. Se espera que los aspirantes posean:
- Interés y respeto por la diversidad cultural y lingüística, así como una valoración de su propia cultura y la de los demás.
- Disposición para el aprendizaje autónomo y colaborativo, el diálogo, el trabajo en equipo y la participación en proyectos de vinculación comunitaria.
- Compromiso con el bienestar colectivo, la justicia social, la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente.
- Apertura para desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre su realidad y la del mundo.
- Las habilidades básicas de comunicación en su lengua materna, así como la motivación para aprender otras lenguas.
Perfil de Egreso
La persona egresada del Bachillerato Intercultural de la UAIM desarrollará los rasgos del perfil de egreso del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, enriquecidos con una perspectiva intercultural y de justicia social, siendo capaz de:
- Desarrollar una actitud reflexiva y crítica que le permite analizar problemáticas de su entorno desde una perspectiva humanista, científica e intercultural, valorando la diversidad de saberes (diálogo de saberes).
- Reconocerse como sujeto histórico y social, fortaleciendo su identidad y participando en la transformación de las estructuras sociales y políticas desde su comunidad, con un profundo sentido de pertenencia.
- Involucrarse en la búsqueda del bienestar humano y el cuidado del medio ambiente, comprendiendo de manera ética y crítica la relación entre ciencias, humanidades, tecnologías y los saberes de los pueblos originarios para un desarrollo
- Conocer, defender y ejercer sus derechos como ciudadano para participar en la construcción de alternativas que promuevan la justicia social, la interculturalidad, los derechos de los pueblos indígenas y la igualdad de género.
- Ejercer su ciudadanía digital de manera ética y responsable, utilizando las tecnologías para ampliar su conocimiento y vincularse creativamente con su entorno, al tiempo que reflexiona críticamente sobre la brecha digital y sus implicaciones sociales.
- Cuidar su salud de forma integral (física, emocional y mental), promoviendo estilos de vida saludables y construyendo vínculos intersubjetivos responsables, basados en el respeto, la dignidad y los derechos humanos.
- Comunicarse de manera efectiva en contextos plurilingües, utilizando de forma oral y escrita la lengua indígena de su región (con énfasis en el Yoremnokki), el español y el inglés como herramientas para el diálogo intercultural, el aprendizaje y la expresión de sus ideas, emociones y perspectivas.
- Aplicar teorías, metodologías y pensamiento algorítmico para entender, intervenir y proponer soluciones a problemas de su cotidianidad y de su comunidad, integrando el conocimiento académico con los saberes locales.
- Reconocer, apreciar y valorar el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas de su comunidad, de México y del mundo, asumiéndolas como parte fundamental de la riqueza humana y de su propia identidad.
- Desarrollar proyectos productivos, sociales, culturales y ambientales con un enfoque de vinculación comunitaria, economía social y solidaria, aplicando las competencias de su formación laboral para contribuir al desarrollo sostenible y al “buen vivir” de su territorio.
Objetivo Principal
Ofrecer una formación de bachillerato intercultural plurilingüe y comunitario que articula el currículum fundamental, ampliado y laboral del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior de la Nueva Escuela Mexicana. El programa busca desarrollar de manera integral las capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas del estudiantado, dotándolos de las competencias necesarias para continuar con éxito sus estudios superiores e integrarse al ámbito laboral a través de una formación profesional técnica vinculada a las necesidades de su comunidad. Todo esto, fortaleciendo sus competencias plurilingües (lengua indígena, español e inglés), su identidad cultural y su compromiso con la transformación social y el desarrollo sostenible.